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鲸的教案八第二课时教学反思

2019年04月11日 栏目:网络

教学目标:1、读懂课文,理解鲸的特点和生活习性。2、学习课文抓住事物特点来写的方法。3、激发学生学科学、爱科学的感情。练习朗读课

教学目标:

1、读懂课文,理解鲸的特点和生活习性。

2、学习课文抓住事物特点来写的方法。

3、激发学生学科学、爱科学的感情。练习朗读课文。

教学重点:

了解鲸的种类和生活习性。

教学难点:

学会用打比方、列举数字的方法来说明事物的特点。

教学时间:

2000/yw11/10

教学过程:

一、揭题,导入新课:

1、揭题,读题。

2、通过昨天的学习,你了解了哪些知识?

3、你还想知道些什么?

4、教师归纳学生问题,明确教学目标:

(1)了解鲸的特点和生活习性。

(2)看看作者是怎样来写这些特点的有声挂图供应

希望同学们能通过自己的努力来弄懂这些问题,探索大自然的奥秘,做一个学科学、爱科学的小小科学家。

二、自学课文:

1、指名读课文,思考:

课文是从哪几方面来写的?划出你觉得有趣的句子。

2、学生按自学小组自学,继续讨论以上问题。

三、学习课文:

1、播放录像,想,你觉得鲸怎样鱼网供应

从段哪些句子里可以看出鲸的大?

出示句子,理解列举数字和对比的方法,指导朗读。

2、你知道鲸是怎样一步一步地变化的吗?

播放录像,读课文,自己说一说,注意表示时间的词。

根据词语,引导学生复述。

3、师生接读:在演变的过程中,有的有牙齿变成了,有的没有牙齿,变成了。

4、过渡:鲸还有许多知识,你还想知道吗?让我们一起来做小小科学家,探索鲸的奥秘。

5、小组自学讨论课文4—7自然段,要求,看一看谁掌握的知识多?

6、小组汇报,你掌握了鲸的什么知识?

教师根据学生的表述相机指导:

第四自然段:分角色朗读。

第五自然段:做一个有经验的渔民,根据水柱来判断鲸的种类铜版纸图片

第六自然段:画示意图。

第七自然段:读出表示生长快的句子。

四、小结

1、通过今天的学习,你学到了鲸的哪些知识?举行鲸的知识小小报告会。

2、你还知道鲸的什么知识?

3、激励学生努力学习,积极探索大自然的奥秘。

板书设计:

吃食

呼吸

睡觉

繁殖

课堂检测:

一、划去下列每组词中不合群的一个,在下面划上——,并说一说为什么。

(1)鲨鱼带鱼鲸鱼梭鱼

(2)老虎狮子鲸鱼豹子

(3)齿鲸幼鲸须鲸

二、选择你认为正确的答案:

鲸是哺乳动物是因为:

()鲸很大、很重

()鲸用肺呼吸

()鲸是胎生的

()鲸有鳍

()鲸的睡觉方式很特殊

()幼鲸吃母鲸的乳汁长大